Describe las funciones del monitor más representativas trabajando con cuatro colectivos que elijas.
Los colectivos que he elegido son:
- Niños
- Adolescentes
- Tercera edad
- Jóvenes con necesidades especiales
Existen una serie de funciones que el monitor debe cumplir a la hora de trabajar con cualquier tipo de colectivo:
- Conocer el ambiente, entorno y grupo en el que desarrolla su actividad.
Con el fin de adaptar sus recursos y explicaciones a las necesidades de los clientes para favorecer su participación.
- Cumplir con los objetivos previstos en cada actividad, definiéndolos claramente y llegando a ellos mediante una serie de recursos.
- Facilitar la comunicación, relaciones y clima positivo en el grupo, mediante dinámicas de conocimiento, contacto, y aumento de la autoestima de los participantes con el fin de favorecer el siguiente requisito.
- Facilitar la participación de todos los miembros del grupo adaptando las dinámicas dependiendo de la discapacidad o problemática que presenten.
- Estimular la creatividad del grupo, dando libertades en algunas dinámicas y favoreciendo la cooperación entre los participantes.
- Debe propiciar un ambiente distendido y agradable en el que los participantes se sientan cómodos para expresar sus opiniones, divertirse y de ese modo estimular la autodinamización, finalidad principal de la labor del monitor.
Escoge un colectivo con el que quieras trabajar y resalta los aspectos concretos que desarrollarías como animador y como educador
El colectivo que he elegido es el d los adolescentes pues me parece que están atravesando una de las épocas más difíciles de su vida en cuanto a relaciones interpersonales con las formas de autoridad por lo que serán uno de los colectivos más desafiantes, al mismo tiempo, sin embargo es una etapa que acabo de abandonar y por tanto soy buena conocedora de ella.
Los aspectos concretos que desarrollaría son:
- La participación colectiva y la cooperación del grupal, ya que los jóvenes atraviesan una etapa de obsesión por la autonomía y el individualismo
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- Las dinámicas que contribuyan a la reafirmación del individuo y el aumento de su autoestima. Ya que los diversos cambios que atraviesa el adolescente, tanto psicológicos, como sociales, como físicos le hacer dudar de sí mismo y de la capacidad de autonomía que tanto persigue.
- La expresión de las emociones. La adolescencia es un período de gran estrés emocional causado por los cambios psicológicos rápidos y intensos que están sufriendo.
- El conocimiento de la sexualidad. Debido al gran interés que presentan los adolescentes por las relaciones y el sexo. Ya que han desarrollado recientemente los caracteres sexuales secundarios.
- La concienciación en el uso de drogas y sustancias ilegales.
¿Qué importancia tiene en un monitor la vocación y la formación?
La vocación es un factor muy importante para el oficio de monitor ya que éste trabaja para hacer sentir mejor a las personas pero si él no es capaz de ser feliz con lo que hace no podrá ejercer bien esa influencia positiva.
Sin embargo la formación es un factor indispensable en mi opinión pues no todo monitor vocacional conoce bien la psicología a la hora de ayudar a un joven desorientado. No es conocedor del método de trabajo a la hora de realizar un plan de riesgo o no conoce quizás maniobras y protocolos de primeros auxilios, aspectos que son indispensables en el responsable de un grupo de menores.
En un monitor no solo importa su capacidad para motivar a un grupo sino también el bienestar del mismo.
¿Qué ámbitos conoces que se pueda trabajar como monitor?
El monitor de tiempo libre puede actuar en cualquier grupo social, independientemente de su edad, condición, discapacidad, etc.
Algunas de las áreas de intervención del monitor de tiempo libre son:
- Actividades en colonias, campamentos o albergues.
- Actividades en Asociaciones. ONGs, empresas privadas que desarrollen actividades relacionadas con la especialización profesional del propio monitor.
- Actividades en centro cívicos, CEAS, Centros Educativos, Casas de Cultura, Ludotecas, Bibliotecas, Centros de día, Residencias de estudiantes, Hospitales, Residencias de tercera edad, etc.
- Actividades formativas, promovidas por las Administraciones Públicas u entidades privadas.
- Actividades de animación de espacios, fiestas, cumpleaños..
- Actividades de ocio y tiempo libre en la naturaleza.
Investiga que entidades de tu provincia trabajan en los distintos ámbitos.
Las entidades que trabajan en estos ámbitos son:
- La escuela Azemur, perteneciente a la Delegación Diocesana. Esta organiza programas de voluntariado, campamentos y colonias de verano así como forma monitores de tiempo libre.
- La escuela Turma trabaja en el ámbito de: Campamentos, Centros de ocio, escuela d formación, etc.
- La asociación Juvenil Trascampus
Centro de reconocido prestigio en Zamora como centro de dinamización de la ciudad. Numerosas asociaciones desarrollan actividades dentro de su sede y son muchos los proyectos de intervención y ocio y tiempo libre que este Centro viene desarrollando y en especial desde su legalización como asociación juvenil en 1995.
Este Centro Juvenil además de desarrollar su propia intervención socioeducativa y de ocio y tiempo libre, fomenta el asociacionismo y el protagonismo juvenil contribuyendo a dar cabida a varias asociaciones juveniles (AJ “Anade”, AJ “Nuevo Horizonte”).
Dispone de amplias instalaciones para el desarrollo de los Programas.
Trabaja en coordinación con otros colectivos y con varios de ellos dispone de convenios:
- Unidad de Intervención Educativa de la Gerencia de Servicios Sociales.
- Plan Municipal de Drogas del Ayuntamiento de Zamora.
- Consejo Local de la Juventud de Zamora.
- CE.A.S. del Ayuntamiento de Zamora.
- Entidades de Voluntariado del Ayuntamiento de Zamora.
- Proyecto Hombre de Zamora.
- Casa Salesiana de Zamora.
Escuela de Tiempo Libre “Alquite” de León.INÉS DE ARRIBA MATAS
